Меня зовут Наталья Шестырёва. Если тебе интересно, ты можешь узнать мою историю.
Во времена СССР я жила в удивительном месте — Новосибирском Академгородке. Это была идея Хрущева, создать наукоград в Сибири. Мир академиков, докторов и кандидатов наук, учёных, учителей, врачей, студентов создавал особое информационное пространство, в котором я росла. С родителями тоже было интересно: мама – преподаватель музыки, папа – учёный. Соответственно, после уроков я зависала либо в музыкалке, либо в научной лаборатории Института Гидродинамики, среди огромных станков, воображая себя Гуливером в стране Великанов. Моя школа, 130-ка, где со второго класса детей обучали английскому языку, была элитной. Туда сложно было попасть. Но я жила через дорогу и была обречена.
Интересный факт
Мои одноклассники сейчас разбросаны по всему миру. Говорят на разных языках. В школе кому-то из них сложно давался английский, а сейчас они на нем пишут научные работы.
В дни перестройки, по иронии судьбы, дядя Сорос обеспечил Академ бесплатным интернетом. По нему-то и утекли лучшие умы заграницу. Я же просто оказалась в Москве. В детстве мне было непонятно, зачем нужны иностранные слова?! Говорить на них было не с кем. Упустив что-то важное в начале изучения, пропустив часть материала из-за болезни, было сложно самой, в одиночку, освоить непонятные звуки и буквы. Учительница требовала от меня знаний, и, в виду их отсутствия, просто ставила мне двойки.
Не знаю почему, но в тот момент я, маленькая девочка Наташа, даже не пыталась просить помощь у родителей. Вместо этого тихо смотрела в учебник, пыталась понять, что происходит на уроке, а когда меня вызывали к доске, чувствовала себя кроликом перед удавом. Спустя два года моим родителям было сказано, что я – профнепригодна. Родители в ответ поступили мудро – взяли мне репетитора. Еще через год у нашей группы сменился учитель и английский стал моим самым любимым предметом.
Почему я полюбила уроки английского язык?
Если вы думаете, что дети не любят учиться, потому что им сложно, вы заблуждаетесь. Причина в другом. Расскажу о себе. Напомню: ноутбука, интернета, Google переводчика и аудио материалов у меня в школьные годы не было. Сотового телефона тоже. Книги и словари были бумажными.
Домашнюю работу по английскому языку я делала так: – поиск нового слова в словаре, – понимание смысла слова в зависимости от контекста, – чтение транскрипции – соединение звуков в слово.
Иногда эта часть работы занимала у меня 2 -3 часа в день! Выписав слова, я шла бродить по улице, потому что на зубрежку нужен был еще как минимум час, а сидеть за столом не было больше сил.
Гуляя, повторяла слова, снова и снова: – читается так… – пишется так… – смысл такой-то… – в предложение стоит там-то…
Дело в том, что слова и предложения надо было загнать в долговременную память, глубоко в себя, на всю жизнь. Но сначала их нужно было понять. Не самих по себе, по отдельности, а в единстве с другими словами. Как они и существовали в живом языке.
Были дети, которым легко давался этот этап обучения. Но не мне. Пару раз я даже плакала от бессилия – не могла понять смысл того, что надо было перевести. Откуда я черпала силы на эту работу? Что меня вдохновляло?
Желание порадовать учительницу – Наталью Борисовну. Она была тёплым человеком, влюбленным в свою работу и жизнь. Всегда красиво одетая, с прической и макияжем. Занятия у нас проходили в приятной атмосфере.
Причин любви к учебе всего лишь две
После окончания школы я без труда поступила на иняз. Так что способности к изучению языка есть у всех! А любимый предмет может требовать больших душевных и физических сил.
Причин любви к учебе всего лишь две:
1. Ребенку должно быть хорошо, тепло и уютно.
2. Ребенку нужно познать вкус победы над собой!
Факты
Моё образование
Новосибирский Государственный Педагогический Университет
Англо-немецкое Отделение Факультета Иностранных языков
Идея проекта.
Идею проекта можно сформулировать так: УМНЫЕ ТРЕНАЖЁРЫ И ШАБЛОНЫ ДЛЯ ШКОЛЫ.
Современные дети не любят читать и учиться. Причина данной проблемы не столько в самих учениках, сколько в процессе передачи информации и в нехватке нужных тренажёров для приобретения необходимым школьникам навыков.
В проекте на данном этапе будут использованы 3 языка: русский, английский и математический.
От знания букв до любви к чтению.
От родного языка до иностранного.
От цифр до логики и программирования.
Меня зовут Наталья Шестырёва. Если тебе интересно, ты можешь узнать мою историю